3 août 2019

15 juillet 2019

Coloriages du mois (2019-2020)




Coloriages pour chaque mois de l'année scolaire, correspondant aux illustrations de ma poutre du temps 2019-2020 .
Ayant parfois certains élèves 3 années consécutives, je change forcément d'illustrations chaque année 😉


Mois à colorier 1 (LaCatalane)



Pour les coloriages du mois des différentes versions (années précédentes), c'est par là :

Coloriages des mois (LaCatalane)

La poutre du temps - Montessori (2019-2020)





Voici la nouvelle poutre du temps, pour l'année scolaire 2019-2020 !

Zone C, version 4 jours de classe :

Poutre du temps 2019-2020 C4j (LaCatalane)


Zone C, version 5 jours de classe :

Poutre du temps 2019-2020 C5j (LaCatalane)


Zone B, version 4 jours de classe :

Poutre du temps 2019-2020 B4j (LaCatalane)


 Zone B, version 5 jours de classe :


Poutre du temps 2019-2020 B5j (LaCatalane)


Zone A, version 4 jours de classe :


Poutre du temps 2019-2020 A4j (LaCatalane)


Zone A, version 5 jours de classe :


Poutre du temps 2019-2020 A5j (LaCatalane)




 Poutre du temps vierge, à colorier selon votre rythme scolaire :

Poutre du temps vierge 2019-2020 (LaCatalane)


BONUS...
Emilie, une collègue d'Instagram vous propose sa version de la poutre du temps. Merci à elle !
Emilie - Si j'étais maitresse
- Poutre du temps pour la zone C (5 jours de classe) :
Poutre du temps zone C - Emilie (Si j'étais maitresse)


- Poutre du temps vierge :
Poutre du temps sans vacances (Emilie - Si j'étais maitresse)







Les étiquettes que nous accrochons sur la poutre du temps :

Images poutre du temps (LaCatalane)
- événements marquants de l'année (saisons, jour de la rentrée, 1er jour des grandes vacances, galette des rois, Noël, crêpes, chasse aux oeufs, spectacle de chorale, fête des pères/ mères, randonnées, vendanges, cueillette des pommes) ;
- anniversaires des élèves
- sortie bibliothèque


Petit aperçu de ce que cela donne une fois affiché (ci-dessous, poutre du temps 2016-2017) :

Détail de ma poutre du temps de l'année 2016-2017 pour donner une idée de ce que cela rendait, avec les petites étiquettes :



J'utilise les mêmes étiquettes pour le calendrier de la classe, sur lequel nous collons : un cartable lorsque c'est un jour de classe, une maison quand il n'y avait pas école, les étiquettes des vacances (coloriées par l'élève responsable du moment), les jours de bibliothèque, les anniversaires, les jours de pâtisserie (eh oui, on est hyper gourmands dans ma classe), et d'autres activités propres à notre classe (spectacles auxquels on assiste, sorties scolaires...).
Un exemple de calendriers complétés :

Pour les étiquettes supplémentaires de ce calendrier, cliquez ci-dessous :
Images supplémentaires calendrier (LaCatalane)




Les coloriages du mois pour 2019-2020 sont ici :
Coloriages du mois 1 (LaCatalane)


Calendrier perpétuel (LaCatalane)



2 juin 2019

Suivi individuel des élèves : structurer sa pensée



Afin de faciliter le suivi des élèves et les présentations individuelles, j'ai regroupé dans ce document toutes les activités que je juge essentielles au cours des 3 années de maternelle.

Il y a donc une page concernant les ateliers sur les nombres :
 
 
Et une page concernant les ateliers sur les formes, les suites et l'ordre de grandeur :



CLIC ci-dessous pour télécharger le document !

Suivi individuel structurer sa pensée (LaCatalane)



Pour les autres fiches de suivi individuel des élèves, c'est par là :
Suivi individuel des élèves



Suivi individuel des élèves : maîtrise du langage


Afin de faciliter le suivi des élèves et les présentations individuelles, j'ai regroupé dans ce document toutes les activités que je juge essentielles au cours des 3 années de maternelle.

Il y a donc une page concernant les ateliers de langage écrit :
Et une page concernant les ateliers de langage oral :


CLIC ci-dessous pour télécharger le document !

Suivi individuel maîtrise du langage (LaCatalane)

Pour les autres fiches de suivi individuel des élèves, c'est par là :
Suivi individuel des élèves



Les instruments à cordes frottées

Suite à notre travail autour des "Quatre saisons" d'Antonio Vivaldi, nous avons appris la différence entre les 4 instruments qui composent un orchestre à cordes.



Les étiquettes proposées ici concernent donc : le violon, le violon alto, le violoncelle et la contrebasse ; les différences de taille entre ces instruments, le nom donné aux musiciens qui pratiquent ces instruments.
Comme d'habitude, les étiquettes sont imprimées (cocher la case impression "multiple"), plastifiées, découpées, et reliées par un anneau...

CLIC ci-dessous pour télécharger le document !

Les instruments à cordes frottées (LaCatalane)
Nous avons utilisé ces étiquettes en parallèle de celles sur les quatre saisons :

Les quatre saisons (explorer le monde)



31 mai 2019

Les quatre saisons - vocabulaire et images à classer

Cette année, nous avons beaucoup travaillé autour des quatre saisons. 
Nous avons écouté l'oeuvre d'Antonio Vivaldi, puis nous y avons associé des images qui représentaient chacune des saisons. Ce travail de vocabulaire a été fait d'abord en collectif sous forme de "sac au trésor", puis les étiquettes ont été proposées en autonomie, comme un jeu d'association.




CLIC ci-dessous pour télécharger le document !
Les 4 saisons (LaCatalane)


Nous associons aussi ces images à celles sur les instruments à cordes frottées :
Les instruments à cordes frottées (LaCatalane)